استانها
به گزارش خبرگزاری تسنیم از ساری، با آغاز سال تحصیلی جدید، موضوع آمادهسازی مدارس آسیبدیده از طوفان و سیلاب، تأمین نیروی انسانی و کاهش شکاف آموزشی در کشور بهعنوان مهمترین دغدغههای نظام تعلیم و تربیت مطرح شده است؛ موضوعاتی که به گفته سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس، برای مدیریت آنها اقدامات لازم در آستانه بازگشایی مدارس انجام شده است.
عمران عباسی، سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی، با تبریک آغاز سال تحصیلی جدید، در گفتوگو با خبرنگار تسنیم در ساری، یکی از دغدغههای امسال آموزش و پرورش را آسیبهای واردشده به برخی مدارس بر اثر طوفان و سیلابهای اخیر عنوان کرد و اظهار داشت: با پیگیریها و اقدامات بهموقع مسئولان، تمامی کلاسهای درس مدارس آسیبدیده بازسازی شده یا با فضاهای مناسب جایگزین شدهاند و این مدارس آماده پذیرش دانشآموزان در آغاز سال تحصیلی هستند.
وی با اشاره به اهمیت آمادهسازی زیرساختهای آموزشی پیش از آغاز سال تحصیلی افزود: تلاش شد آسیبهای ناشی از حوادث اخیر خللی در روند آموزش دانشآموزان ایجاد نکند و فضاهای آموزشی مورد نیاز برای شروع فعالیت مدارس در اختیار دانشآموزان قرار گیرد.
نماینده مردم قائمشهر، سوادکوه، سوادکوه شمالی، سیمرغ و جویبار در مجلس شورای اسلامی، کمبود نیروی انسانی در برخی مناطق را از دیگر دغدغههای آموزش و پرورش در سال تحصیلی جدید برشمرد و گفت: با مدیریت انجامشده و برنامهریزیهای صورتگرفته، نیروهای مورد نیاز تأمین شده و در حال حاضر از این بابت مشکلی در مدارس وجود ندارد.
عباسی با بیان اینکه تأمین نیروی انسانی یکی از الزامات اصلی آغاز مطلوب سال تحصیلی است، خاطرنشان کرد: تلاش شده با پیشبینی نیازهای مناطق مختلف و مدیریت منابع انسانی، مدارس سال تحصیلی جدید را بدون مشکل جدی در زمینه نیروی آموزشی آغاز کنند.
سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی در ادامه، وجود شکاف و فاصله آموزشی در نظام تعلیم و تربیت را یکی از دغدغههای مهم این حوزه دانست و تصریح کرد: برای رفع این مسئله، طرح ایجاد عدالت آموزشی در مدارس کشور به مجلس شورای اسلامی ارائه شده است.
وی با اشاره به نقش خود در طراحی این طرح افزود: اینجانب نیز از طراحان طرح ایجاد عدالت آموزشی در مدارس کشور بودهام و هدف اصلی آن، کاهش فاصلههای آموزشی و فراهم کردن فرصتهای برابرتر برای دانشآموزان در نقاط مختلف کشور است.
عباسی با تأکید بر اینکه عدالت آموزشی باید به یکی از محورهای اصلی سیاستگذاری در نظام تعلیم و تربیت تبدیل شود، یادآور شد: امروز سیاستگذاری کلان در کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس و وزارت آموزش و پرورش بر این مبناست که با مدیریت و برنامهریزی مناسب، زمینه تحقق عدالت آموزشی در سراسر کشور فراهم شود.
وی خاطرنشان کرد: هدف این است که همه مدارس کشور از شرایط آموزشی نسبتاً برابر برخوردار باشند تا دانشآموزان در نقاط مختلف بتوانند از فرصتهای مناسب برای رشد، تعالی، تربیت و هدایت در مسیر توسعه و پیشرفت ایران اسلامی بهرهمند شوند.
سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس در پایان بر ضرورت استمرار برنامهریزی برای کاهش فاصلههای آموزشی و تقویت زیرساختهای تعلیم و تربیت تأکید کرد و گفت: تحقق عدالت آموزشی نیازمند مدیریت برنامهریزیشده و توجه همزمان به زیرساختهای آموزشی، نیروی انسانی و کیفیت آموزش در مناطق مختلف کشور است.
انتهای پیام/
✅ آیا این خبر اقتصادی برای شما مفید بود؟ امتیاز خود را ثبت کنید.
[کل: 0 میانگین: 0]
https://eghtesadefarsi.com/?p=237392
