60 درصد مدارس مهدیشهر در انتظار نوسازی | اقتصاد فارسی

به گزارش خبرگزاری تسنیم از مهدیشهر، وضعیت فرسودگی فضاهای آموزشی در این شهرستان به یکی از چالش‌های اصلی آموزش و پرورش تبدیل شده است. بر اساس اعلام مدیر آموزش و پرورش مهدیشهر، 60 درصد مدارس این شهرستان فرسوده‌اند و تنها 40 درصد از آن‌ها شرایط مطلوب و نوساز دارند.

در حال حاضر، شش هزار و 450 دانش‌آموز در 62 مدرسه شهری و روستایی این شهرستان مشغول به تحصیل‌اند و 323 کلاس درس برای سال تحصیلی جدید تجهیز شده است، اما فرسودگی مدارس، به‌ویژه در مناطق روستایی، همچنان مانعی برای کیفیت آموزشی محسوب می‌شود.

بررسی ها نشان می‌دهد که فرسودگی مدارس تنها محدود به مهدیشهر نیست، بلکه به معضلی فراگیر در سطح استان سمنان تبدیل شده است. طبق آمار رسمی اداره کل نوسازی مدارس استان، حدود 60 درصد از مدارس استان در وضعیت فرسوده یا تخریبی قرار دارند و بیش از 295 مدرسه نیازمند بازسازی فوری هستند.

در بسیاری از مناطق روستایی استان، برخی مدارس با بیش از 40 سال قدمت همچنان مورد استفاده قرار می‌گیرند؛ این در حالی است که برخی ساختمان‌ها به دلیل نبود ایمنی کافی متروکه شده و دانش‌آموزان ناگزیرند در فضاهای موقت و نامناسب به تحصیل ادامه دهند. نماینده مردم سمنان، مهدیشهر و سرخه در مجلس شورای اسلامی نیز با انتقاد از روند کند نوسازی مدارس، تأکید کرده است که ادامه این وضعیت می‌تواند عدالت آموزشی را در استان با چالش جدی روبه‌رو کند.

با وجود تأکید مسئولان بر ضرورت تسریع در نوسازی و بهره‌گیری از ظرفیت خیرین مدرسه‌ساز، مشکل تأمین اعتبار و تخصیص بودجه همچنان یکی از موانع اصلی اجرای پروژه‌های عمرانی در حوزه آموزش است. به گفته مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان، حدود 40 درصد از فضاهای آموزشی، ورزشی و پرورشی استان به بازسازی اساسی نیاز دارد و روند فعلی پاسخگوی نیازهای جمعیتی و آموزشی نیست.

در این میان، کارشناسان آموزشی معتقدند که نوسازی مدارس و به‌روزرسانی تجهیزات آموزشی باید هم‌زمان با بهبود کیفیت تدریس دنبال شود تا تأثیر واقعی خود را بر نظام آموزشی استان بگذارد. آنان بر این باورند که استمرار وضعیت فعلی می‌تواند در بلندمدت، شکاف آموزشی میان مناطق شهری و روستایی را افزایش دهد و آینده تحصیلی دانش‌آموزان را با خطر جدی مواجه کند.

جعفر حاجی ملک‌احمدی، رئیس آموزش و پرورش مهدیشهر، با اشاره به وضعیت فضاهای آموزشی این شهرستان اظهار داشت: در حال حاضر 60 درصد از مدارس مهدیشهر نیازمند نوسازی و بازسازی هستند و تنها 40 درصد از مدارس در وضعیت مطلوب قرار دارند.

وی با بیان اینکه شهرستان مهدیشهر 62 مدرسه شهری و روستایی دارد، افزود: این مدارس در سال تحصیلی جدید میزبان شش هزار و 450 دانش‌آموز هستند که در قالب 323 کلاس درس تحصیل می‌کنند.

ملک‌احمدی تصریح کرد: با اجرای طرح طرد اتباع خارجی، شمار دانش‌آموزان مهدیشهری در مقایسه با سال گذشته حدود 700 نفر کاهش یافته است و این تغییر در ترکیب جمعیتی مدارس اثر گذاشته است.

وی خاطرنشان کرد: در کنکور سراسری سال جاری، دانش‌آموزان مهدیشهر توانستند 21 رتبه زیر دو هزار کسب کنند که از این میان، چهار رتبه دو رقمی و 9 رتبه سه رقمی به دست آمده است.

به گفته ملک‌احمدی، در مجموع 180 نفر از دانش‌آموزان این شهرستان در کنکور 1404 پذیرفته شده و اکنون در دانشگاه‌های مختلف کشور مشغول تحصیل هستند.

وی با تأکید بر اینکه وضعیت فضاهای آموزشی در مناطق شهمیرزاد و درجزین قدری بهتر از مرکز شهرستان است، بیان کرد: با این حال فرسودگی مدارس در نقاط مختلف مهدیشهر همچنان یکی از اصلی‌ترین چالش‌های آموزش و پرورش به شمار می‌رود.

مدیر آموزش و پرورش مهدیشهر یادآور شد: در تابستان گذشته پنج سالن ورزشی این شهرستان میزبان اجرای برنامه‌های فرهنگی و ورزشی طرح غنی‌سازی اوقات فراغت بود که یک هزار و 500 دانش‌آموز در آن شرکت کردند.

وی افزود: در همین مدت 10 پایگاه اوقات فراغت با همکاری اداره اوقاف و امور خیریه فعالیت داشتند و کلاس‌های آموزشی، فرهنگی و مذهبی متنوعی برای دانش‌آموزان برگزار کردند.

ملک‌احمدی اظهار داشت: سه کانون علمی و فرهنگی نیز در تابستان امسال برنامه‌های آموزشی در حوزه‌های علمی، قرآنی و آمادگی کنکور را برای دانش‌آموزان مهدیشهر اجرا کردند.

وی در پایان تأکید کرد: ارتقای کیفیت آموزشی و بازسازی فضاهای فرسوده مدارس از مهم‌ترین اولویت‌های آموزش و پرورش مهدیشهر در سال جاری است و تحقق آن نیازمند همکاری جدی دستگاه‌های اجرایی و خیرین مدرسه‌ساز است.

ازهمین رو، بررسی  وضعیت مدارس فرسوده در شهرستان مهدیشهر نشان می‌دهد که بحران زیرساخت در بخش آموزش به یک معضل جدی تبدیل شده است. با اعلام مدیر آموزش و پرورش شهرستان، 60 درصد مدارس این منطقه فرسوده هستند و تنها 40 درصد فضاهای آموزشی نوساز به شمار می‌آیند که این مسئله فشار قابل توجهی بر تأمین محیط مناسب برای تحصیل 6٬450 دانش‌آموز ایجاد کرده است.

این وضعیت محلی، در بستر استان استان سمنان نیز بازتاب دارد؛ گزارش‌ها حاکی است که نزدیک به 295 مدرسه در سطح استان نیازمند بازسازی یا نوسازی گسترده هستند، نشان‌دهنده این که موضوع تنها مختص یک شهرستان نیست بلکه بخشی از چالش‌های کلان نوسازی مدارس در استان محسوب می‌شود.

از نگاه اقتصادی و اجرایی، مهم‌ترین عامل طولانی شدن فرایند نوسازی، تأخیر در تخصیص اعتبارات و اجرای پروژه‌ها با سرعت کم است. اگرچه مشارکت خیرین مدرسه‌ساز و نهادهای بازآفرینی شهری مؤثر بوده است، اما حجم گسترده مدارس در وضعیت بحرانی، نیازمند منابع دولتی منظم و طرح‌های زمان‌بندی‌شده است تا بازگشت سرمایه آموزشی ملموس‌تر شود.

شایان ذکر است که افکار عمومی و کاربران شبکه‌های اجتماعی محلی نیز با انتشار گزارش‌ها و تصاویر میدانی از مدارس فرسوده شهر و روستا، موضوع را برجسته کرده‌اند و این بازتاب اجتماعی می‌تواند روند پیگیری مسئولان را سرعت بخشد. با این حال، برای تبدیل فشار اجتماعی به نتایج عملی، ضروری است که مطالبه‌گری از سطح عمومی فراتر رفته و با ارائه پیشنهادات فنی، اولویت‌بندی پروژه‌ها و تخصیص درست منابع، همراه شود.

انتهای پیام/363/