توضیح نوسازی مدارس آذربایجان شرقی درباره پروژه‌های آموزشی؛ افتتاح تکراری نداشتیم | اقتصاد فارسی

به گزارش خبرگزاری تسنیم از تبریز، به دنبال انتشار گزارشی با عنوان «آقای استاندار! عدالت آموزشی با افتتاح تکراری محقق نمی‌شود» در یکی از خبرگزاری‌ها، اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس آذربایجان شرقی با ارسال توضیحاتی، هرگونه شائبه افتتاح تکراری پروژه‌های آموزشی در استان را رد کرد.

 اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس آذربایجان شرقی در توضیحاتی اعلام کرد: در استان هیچ‌گونه افتتاح تکراری در پروژه‌های آموزشی صورت نگرفته و تمامی پروژه‌هایی که اخیراً با حضور مسئولان به بهره‌برداری رسیده‌اند، پروژه‌های نیمه‌تمام سال‌های گذشته بوده که در چارچوب «نهضت توسعه عدالت آموزشی» و با تأکید بر تکمیل پروژه‌های نیمه‌تمام، به صورت رسمی افتتاح شده‌اند.

این اداره کل در تشریح دو پروژه مورد اشاره در گزارش پیشین، افزود: مدرسه خیرساز زنده‌یاد سهیلا نظرنیا که به دلیل کمبود اعتبار نیمه‌تمام مانده بود، با مشارکت خیر نیک‌اندیش و در چارچوب همین نهضت در مهرماه 1404 تکمیل و افتتاح رسمی شده است.

در مورد پروژه 12 کلاسه شهید آیت‌الله آل‌هاشم در شهر جدید سهند نیز تاکید کرد: این پروژه در زمستان سال 1403 تکمیل و به دلیل ثبت تاریخ بر روی تابلو، عدد 1403 در سردر آن درج شده است. مراسم رسمی افتتاح این مدرسه به منظور تقدیر از خانواده شهدا و مسئولان، همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید برگزار شده است.

بر اساس این توضیحات، بهره‌برداری موقت از فضاهای آموزشی برای جلوگیری از وقفه در تحصیل دانش‌آموزان، امری کاملاً طبیعی و رایج است و با برگزاری مراسم رسمی افتتاح در زمان مقرر، هیچ‌گونه مغایرتی ندارد. این اقدام نشان‌ای از تعهد دستگاه‌های اجرایی به تسریع در خدمت‌رسانی و تحقق عدالت آموزشی است.

نهضت توسعه عدالت آموزشی که از سوی دولت در دست اجراست، بر پنج محور اصلی شامل ساماندهی مدارس کانکسی، تخریب و بازسازی مدارس سنگی، تکمیل پروژه‌های نیمه‌تمام، بازسازی مدارس تخریبی و احداث مدارس در مناطق پرجمعیت استوار شده است. هدف نهایی این نهضت، افزایش سرانه فضای آموزشی، رفع محرومیت تحصیلی و کاهش تراکم دانش‌آموزی در سراسر کشور اعلام شده است.

به گزارش تسنیم، آنچه در این میان حائز اهمیت است، توجه به ماهیت خدمت‌رسانی در دستگاه‌های اجرایی است. در شرایطی که استان آذربایجان شرقی با چالش‌های متعددی در حوزه آموزشی روبه‌روست، تکمیل و بهره‌برداری از پروژه‌های نیمه‌تمام خود گامی مثبت در جهت تحقق عدالت آموزشی محسوب می‌شود.

برگزاری مراسم افتتاح برای پروژه‌های آموزشی، علاوه بر ایجاد امید و انگیزه در میان فرهنگیان و دانش‌آموزان، فرصتی برای تقدیر از خیران مدرسه‌ساز و حامیان آموزش و پرورش است. آنچه در نهایت باید مورد توجه قرار گیرد، تضمین تداوم خدمت‌رسانی و شتاب بخشیدن به پروژه‌های آموزشی در سراسر استان است.

تجربه نشان داده است که پیگیری مستمر رسانه‌ها می‌تواند نقش مهمی در شفاف‌سازی عملکرد دستگاه‌های اجرایی و همچنین تسریع در روند اجرای پروژه‌های آموزشی ایفا کند. انتظار می‌رود با تداوم این روند، شاهد حل چالش‌های زیرساختی حوزه آموزش در استان باشیم.

انتهای پیام/